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1er Mars 2021
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Titre : Message du directeur

Chers Champitéens,

Un/e directeur/trice d’école qui vous affirmerait que le harcèlement n’existe pas dans son école vous mentirait. La violence est malheureusement consubstantielle de l’humanité et le harcèlement une forme répandue d’exercice de ses pouvoirs humains, dans le sens négatif, par une partie des enfants. Je repense à chaque fois à « Sa Majesté des Mouches », de William Golding. Ce qui fait la différence, ce sont la rapidité de détection du harcèlement et la nature des mesures prises.

Afin d’être informée rapidement d’une situation de harcèlement, l’école encourage la parole : il s’agit de lutter contre l’omerta, cette règle du silence si répandue parmi les jeunes. Ils pensent former une tribu dont les codes sont différents de ceux des adultes. Ils craignent aussi les représailles. L’école encourage les enfants à parler avec n’importe quel adulte en qui ils ont spontanément confiance. S’ils ne veulent pas dénoncer l’auteur, ils sont encouragés à signaler une victime. Il faut placer dans l’esprit des élèves la limite entre une blague et un harcèlement non consenti.

La campagne STOP, affichée dans l’école et discutée en assemblées des élèves, stipule que chacun/e peut lever la main et dire STOP à tout comportement qui ne lui convient pas : l’auteur ne pourra plus dire qu’il/elle ne savait pas. Tout cas de harcèlement suspecté déclenche une enquête le jour même: discussions avec les élèves concernés, croisement des témoignages, rassemblement des preuves. À l’expérience, deux phénomènes ressortent : l’évolution progressive de la négation mensongère vers des aveux qui brisent aussi l’auteur. Et l’effarement de leurs parents qui découvrent souvent un aspect méconnu du comportement de leurs propres enfants. Le harcèlement connaît des formes multiples : il en devient formellement lorsqu’il est répété ou en bande.

En parallèle de sanctions allant jusqu’au renvoi de l’école dans les cas graves et sans espoir de rémission, l’école met en place des solutions de suivi professionnel (psychologue etc). Les auteurs, dans la mesure où ils apparaissent avoir compris leur leçon et exprimé des regrets sincères, sont aussi requis de faire du travail d’intérêt collectif, comme la surveillance d’élèves juniors lors des repas : l’école a fait de très bonnes expériences avec ce système, l’élève changeant totalement de perspective quand il/elle est chargé de responsabilité. La victime est soutenue pour lui permettre de retrouver pleine confiance en soi.

En général, l’école peut se réjouir d’accueillir une population d’élèves formidables, engagés et bienveillants envers leurs camarades.

Philippe de Korodi,

Directeur général

Dear Champiteans,

A Head Teacher who tells you that there is no harassment in his or her school will lie to you. Violence is unfortunately a part of humanity and harassment is a common form of human exercise of power, in a negative sense, by some children. I always think back to "Lord of the Flies", by William Golding. What makes the difference is how quickly the harassment is detected and the nature of the measures taken.

In order to be quickly informed of a situation of harassment, the school encourages children to speak out: it is a matter of fighting against “omerta”, the rule of silence so widespread among young people. They think they form a tribe whose codes are different from those of adults. They also fear reprisals. The school encourages the children to speak with any adult they spontaneously trust. If they do not want to report the perpetrator, they are encouraged to report a victim. The line between a joke and non-consensual harassment must be placed in the minds of students.

The STOP campaign, displayed in the school and discussed in student assemblies, states that everyone can raise their hand and say STOP to any behaviour that does not suit them: the perpetrator will no longer be able to say that he/she did not know. Any suspected case of harassment is investigated on the same day: discussions with the pupils concerned, cross-checking of testimonies, gathering of evidence. From experience, two phenomena stand out: the progressive evolution from false negation to confessions that also break the perpetrator. And the dismay of their parents, who often discover a little-known aspect of their own children's behaviour. Harassment takes many forms: it becomes formal when it is repeated or in a group.

In addition to sanctions that go as far as expulsion from school in serious cases with no hope of remission, the school sets up professional follow-up solutions (psychologist, etc.). The authors, insofar as they appear to have understood their lesson and expressed sincere regrets, are also required to do work of collective interest, such as supervising junior pupils during meals: the school has had very good experiences with this system, the pupil totally changing his/her perspective when he/she is given responsibility. The victim is supported to enable him/her to regain full self-confidence.

In general, the school can look forward to welcoming a great population of students who are committed and caring for their peers.


Philippe de Korodi,

Head of School 
Philippe De Korodi
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Les événements du Collège
Journée de l’extravagance
Day of extravagance

Champittet Nyon : Journée de l’extravagance

Nos élèves du campus de Nyon ont célébré la Journée de l'Extravagance ; un moment privilégié où les enfants ont pu se déguiser. La journée s’est terminée à l’extérieur, sous le soleil, où toute l’école a dansé sur la célèbre chanson « Jerusalema » ainsi que sur d’autres airs entraînants. Ce fut une excellente manière de commencer les vacances.

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Champittet Nyon : Day of extravagance

Our students at the Nyon campus celebrated Extravagance Day, with fun, laughter and lots of dressing up! They ended the day outside in the sunshine and the whole school danced to the famous song Jerusalema, as well as plenty of other fun tunes in the sunshine! A great way to start the holidays!

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Une journée pleine de surprises
A day full of surprises

Champittet Pully : Une journée pleine de surprises

La pandémie force chacun/e de nous à se réinventer. Un bel exemple d’enrichissement de la vie scolaire a eu lieu le vendredi 19 février. Les enseignants et les services de soutien du Collège se sont mobilisés pour créer cette journée pleine de joie et de surprises, destinées à l’exploration culturelle et/ou au renforcement des liens d’amitié.

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Champittet Pully: A day full of surprises

The pandemic is forcing each of us to reinvent ourselves. A great example of enriching school life took place on Friday 19 February. Some teachers and support services staff of Champittet organised the day full of joy and surprises, aimed at cultural exploration and strengthening the bonds of friendship.

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Journée de l'extravagance
Extravagance Day

Champittet Pully : Journée de l'extravagance

Ce mardi 16 février, divers super-héros, princesses, ninjas, astronautes et autres personnages ont envahi le bâtiment Gérard Payot sur notre campus de Pully lors de la journée de l’extravagance.

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Champittet Pully: Extravagance Day

On Tuesday 16 February, various superheroes, princesses, ninjas, astronauts and other characters invaded our primary building - Gérard Payot on our Pully campus to celebrate the Extravagance Day.

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Des perspectives universitaires prometteuses
Bright academic perspectives

Champittet Pully : Des perspectives universitaires prometteuses

Atila, actuellement élève en 14e, section baccalauréat international, a reçu une offre pour aller étudier les sciences des matériaux à la prestigieuse université Queen's College, située à Oxford.

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Champittet Pully: Bright academic perspectives

Our final year boarding student Atila, who is following the International Baccalaureate section, has received an offer to read Material Sciences at Queen’s College, Oxford.

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L’école à ciel ouvert
Forest School

Champittet Nyon : L’école à ciel ouvert

Plusieurs fois par semaine les élèves et les maîtresses du Collège Champittet de Nyon suivent leurs cours à l’extérieur.

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Champittet Nyon: Forest School

Several times a week the students of Collège Champittet Nyon take their classes outside.

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Interview de Natalie Adams Perrin, directrice du campus de Nyon
Interview with Natalie Adams Perrin, School Principal of Nyon campus

Champittet Nyon : Interview de Natalie Adams Perrin, directrice du campus de Nyon

Retrouvez l'interview de Natalie Adams Perrin sur Nyon Région Télévision qui nous explique les différents enjeux et challenges de son métier en tant que nouvelle directrice du campus de Nyon en cliquant sur ce lien.

Champittet Nyon: Interview with Natalie Adams Perrin, School Principal of Nyon campus

Discover Natalie Adams Perrin's interview on Nyon Région Télévision which explains the different issues and challenges of her job as the new School Principal of  Nyon campus by clicking on this link.
Simulation virtuelle sur le Modèle ONU (MUN) du 3 au 5 février 2021
Model United Nation Virtual Conference 3rd - 5th February 2021

Champittet Pully : Simulation virtuelle sur le Modèle ONU (MUN) du 3 au 5 février 2021

Nous sommes très fiers de nos vingt étudiants qui ont représenté le Collège Champittet en participant à la première simulation virtuelle sur le Modèle ONU (MUN) organisée par la British International School Budapest la semaine dernière. Le thème principal de la conférence était axé sur le 13e objectif de développement durable des Nations unies "Action pour le climat". 

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Champittet Pully: Model United Nation Virtual Conference 3rd - 5th February 2021

We are very proud of twenty students from Collège Champittet who attended the first MUN Virtual Conference organized by the British International School Budapest last week. The main theme of the conference focused on the 13th United Nations Sustainable Development Goal “Climate Action”. 

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Préambule du concours STEAM
Planning for the students' STEAM challenge

Champittet Pully : Préambule du concours STEAM

Science, technologie, ingénierie, arts et mathématiques (STEAM) jouent un rôle important pour aider nos élèves à développer leur réussite scolaire, sociale et personnelle.

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Champittet Pully: Planning for the students' STEAM challenge

Science, technology, engineering, arts and mathematics (STEAM) play an invaluable part in helping your child to develop academic, social and personal success.

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Actualité Pully
Actualité Nyon
Parent Academy est une série de webinaires (et très bientôt, de contenus vidéo) dispensés par des professeurs de notre école et de la famille Nord Anglia. Elle couvre des sujets pour lesquels nos parents ont manifesté un intérêt.
Parent Academy is a series of webinars delivered by experts or academics for our school. It covers topics that parents have told us they would like to know more about.
26 Avril 2021
Mr Handel's dinner
Mr Handel's dinner
Session printemps 2021
programme plus
Programme PLUS
Sous réserve de la situation sanitaire

Un mois placé sous le signe de la bienveillance

Pour contrer l'atmosphère créée par la pandémie COVID-19, mettre en avant les valeurs de l'école et apporter une contribution à la communauté, nous avons lancé un concept qui n'avait jamais été fait auparavant : un mois consacré à la bienveillance. L'objectif était simple : nous avons invité notre communauté, élèves, professeurs, à participer à des actions simples mais significatives qui ont un impact bénéfique pour eux ainsi que pour leur entourage.
 

A month of kindness

To counter the atmosphere created by the COVID-19 pandemic, highlight the values of the school and contribute to the community, we launched a concept that had never been done before: a month dedicated to kindness. The objective was simple: we invited our community, students, and teachers, to participate in simple but meaningful actions that have a beneficial impact on them and everyone and everything around them.

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