Was hat das Wort scolaro mit école zu tun? Welche Beziehung besteht zwischen gut und good oder zwischen Blut und blood? Wie fördert Deutschlernen gleichsam Englisch und in welcher Sprache steht das folgende Sprichwort: هذا الشبل من ذاك الأسد? An welches deutsche Sprichwort erinnert es uns? (für die wenigen, die es nicht lesen können: „wie der Löwe, so das Löwenjunge“). Wie viele Sprachen werden weltweit gesprochen?

Depuis une trentaine d’années, diverses approches didactiques (éveil aux langues, didactique intégrée, intercompréhension entre langues parentes…) ont été développées, qui partagent toutes une même caractéristique: s’inscrire dans une perspective plurilingue et faire apprendre les élèves à travers des activités incluant plusieurs langues à la fois. Cela pourrait paraitre quelque peu paradoxal: peut-on apprendre une langue en travaillant avec plusieurs langues? Les contributions à ce nouveau numéro de la revue Babylonia – provenant de différents pays et contextes – défendent toutes l’idée que cela est non seulement possible mais nécessaire, afin d’aider les élèves à mieux «entrer» dans d’autres langues – notamment lorsque celles-ci les confrontent à des fonctionnements différents, bizarres, incompréhensibles, ou lorsque, à l’inverse, elles peuvent être reliées à des langues qu’ils connaissent déjà.

Oltre ad arricchire il ventaglio di strumenti a disposizione degli insegnanti per portare i loro allievi a imparare meglio, questi approcci contribuiscono pure ad una vera educazione (pluri)linguistica degli allievi, introducendoli alla varietà delle lingue del mondo, più o meno simili alla loro e a quella della scuola, lingue parlate nel loro ambiente più prossimo o portate nelle loro valigie da chi è giunto con l’immigrazione. Siamo peraltro ben consci di quanto sia oggi essenziale e urgente una simile apertura, nei tempi tempestosi in cui viviamo…

Pluralistic approaches to languages and cultures are increasingly recognized and more and more widely disseminated in teacher education and teaching resources. This new issue of Babylonia – a multilingual journal - discusses various aspects of these approaches, as well as diverse implementations in different contexts. We hope you will enjoy (re)discovering them.

• Encart didactique 78 - En apprendre plus sur les approches plurielles et le CARAP - Michel Candelier & Anna Schröder-Sura
• Teaching file 79 - Micro Republics - Rikke Dahl Jensen, Zascha Kløve, Satu Koistinen, Mette Poulsen
• Encart didactique 80 - Les proverbes d’ici et d’ailleurs… - Khalid Ez-Zaim

Im Roman mit dem Arbeitstitel „Haber und Zamenhof, oder Das Heft in die Hand“ verwebt Daniel Stotz das Leben von Ludwik Lejzer Zamenhof, dem Humanisten und Begründer der Welthilfssprache Esperanto, mit der Biographie des Chemikers Fritz Haber, dessen Leistungen – u.a. die Entdeckung des industriellen Prozesses zur Ammoniaksynthese und die wissenschaftliche Unterstützung des Gaskampfes – kontrovers beurteilt werden. Die beiden gegensätzlichen Männer, beides Juden aus dem Staatsgebiet des heutigen Polen, haben sich nie getroffen ausser vielleicht im Kopf des Erzählers.

Die (gekürzten) Ausschnitte stammen aus dem dritten Zamenhof-Kapitel, das in der Form des Esperanto–Alphabets die Zeit (im Jahr 1885) schildert, als der in Moskau, Warschau und Wien ausgebildete Mediziner in der litauischen Provinz seine Kunstsprache verbessert und gleichzeitig feststellt, dass er sich als Arzt von den Leiden der bedürftigen Menschen überwältigen lässt.
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Negli ultimi tempi la situazione politico-linguistica in Svizzera segna mare mosso. Fra le cause vi sono alcuni eventi politico-culturali, fra cui il risultato della votazione del 9 febbraio 2014, l’iniziativa dell’UDC intesa a privilegiare il diritto nazionale a scapito di quello internazionale e, conseguentemente, a disdire la convenzione europea dei diritti umani, la discussione suscitata in ambito linguistico dalla cosiddetta armonizzazione dei programmi scolastici e in particolare dal  Lehrplan 21 e infine le impellenti questioni dell’integrazione culturale e linguistica legate all’esplosione dell’immigrazione e delle richieste d’asilo ovunque in Europa. […]
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3/2015: Zweitsprachendidaktik
1/2016: Rumantsch in Svizra